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Zheng Qinghua：遵循教育的最初意图并探索“老师”
发布时间：2025-06-05 09:01编辑：365bet官网浏览（87）
2025年是强大教育国家发展的全面布局和高水平的一年。当今的渠道 - 至今的人类教育共同进行了计划，并为“发展教育的力量”发起了一系列的采访支柱，并邀请了高等教育领域的学者，科学家，专家和学者讨论他们的思想和经验并发展侵略性。
“ ang teknolohiyang artipisyal na katalinuhan ay malalim na nagbabago ng nagbibigay -malay na lohika ng mga ng mga tao，ngunit kung paano panindigan panindigan panindigan ang orihinal ang orihinal ang orihinal nahinal na hangarin na horgal na hangarin na hangah na sa sa pan pan pan pan a ang sa na na na na na a kopp kop kop kop kop kop Moralidad，Katalinuhan，Pisikal Na Fitness，Paggawa的美学和秘书汤吉大学E党委员会在对《人民日报》的独家采访中说。
改善数字著作来为教师阅读和写作，并创建一个了解技术和教学的“数字老师”
郑金瓦（Zheng Qinghua）教导说，面对人工智能等新技术的快速发展，高等教育经历了从“教师学生”的双重结构转变为“教师谋生的 - 模仿”的共生天堂。他认为，将来，教育将展示四种类型：一种是人类教育，专注于塑造价值，思考变化和耕种；第二个是人对机器教育，它是Biniemempohine的“价值对齐”的人对机器人的“一致性”；第三个是人工智能的人工智能教育为教师和学生提供知识和其他功能。第四是机器机器教育，独立情报是ACHI通过机器之间的合作和竞争揭示。
“在通过人工智能赋予教育能力的过程中，我们必须理解以下原则：'教育的变化始终是技术，而保持不变的是科学和人类的精神”。振华说，一方面，我们必须保持“不改变”教育的内部法律和教育的关键特征，并符合教育的本质和原始意图；另一方面，我们必须在方法，方法，内容等方面积极改变和“寻求漂移”，以适应时间发展的需求。
振华说，在数字季节，教师的功能定位从单向“知识发射器”升级为情感教育和塑造者价值的“思维变形者”。他建议高校应改善为教师和学生的数字素养和教师培训系统的标准，结合TeaC她对教师的专业发展系统的数字素养，并创建了解技术和教学的“数字教师”。同时，在教师评估和专业标题促进方面，已经引入了对数字教学能力的调查，以激发更多的教师积极采用新技术并探索新模型。
He introduced that in 2024, the school issued the "action plan for the innovation and development of artificial intelligence (2024-2027)" to promote the all-round transformation and upgrading of high-quality development of education and teaching, scientific research, management services, etc. In 2025, the school will systematically plan to establish five major research institutes, namely the Engineering Intelligence Research Institute, the Medical Artificial Intelligence Research Institute, the Extreme Environment The建筑研究所，独立的智能机器人研究所itute以及空中运输和低空经济研究所。同时，学校与上海的其他大学一起生产人工智能工程技术课程系统（Elite），开发AI4E变更培训平台，并开发系统的AI4E教师SA阅读和能力。训练的固定。
加强结合生产和教育的机制，并加速建造高级专业研究生教育水平
在优化高等教育的布局方面，郑金瓦（Zheng Qinghua）认为，大学应基于国家的主要战略需求和向区域行业发展的指示，积极地找到正确的立场，专注于他们的独特利益，并努力促进高质量的发展。
“区域布局维修应深入融合到学校的学科和大学管理的布局中。” Zheng Qinghua提出了在医疗园区上海西部校园的汤吉大学的建设是基于医学科学的复兴和发展的战略扩展。同时，学校利用外部空间来源扩大了学校在学校运作方面的国际合作，并提供了学科和专业的特征以及国际合作的特征，以实现经济和社会发展。
郑金说，学校条件的改善应与未来大学的特征以及对领先现代人才的培养的要求相结合。将来，大学应该拥有大型的科学平台，便捷的教室和集中的实验性实验设施。他介绍了汤吉大学通过改善系统和机制来促进共同建设，共享和共享公共资源，托梅特的培养需求传教士的才华。
关于扩大和改善研究生教育，郑金瓦说，我们应该做关键的技术，工业变革，并升级作为驱动力，增强工业和教育融合的机制，加速建造高级专业研究生教育系统，并为科学家现代工业系统的构建服务。
近年来，从汤吉大学毕业的学生的规模已扩大，以满足社会对高级才能的紧急需求。与此同时，学校毕业生培训更加关注与该国的主要战略策略工艺和社会发展融合，尤其是在人工智能和生物医学等主要领域。还探索了培训和培训模型，这是在人工智能和生物医学上的培训。在行业，研究和与企业合作的业务中S将大学的问题，答案和教育设置为教育，以发展高级才能。 “郑金说。
（编辑：Li Fang，Liu粉丝）
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